Die Resonanzpädagogik. Wenn es im Klassenzimmer knistert
Hartmut Rosa hat mit seinem Begriff der Resonanz eine neue Kategorie menschlicher Weltbeziehung formuliert. Der Pädagoge Franz Feiner erläutert den Begriff und erklärt, was mit Resonanzpädagogik in der Praxis gemeint ist.
Prof. Franz Feiner, KPH Graz

Durch Kunst ins Denken kommen.
Anhand von Beispielen wird gezeigt wie man sowohl mit Kindern, als auch mit Erwachsenen durch das Betrachten von Kunst ins gemeinsame Philosophieren und Reden kommen kann. Werke aus der Sammlung des KULTUM fungieren hierbei als Ausgangspunkt.
Teresa Schnider, Kulturzentrum der Minoriten

Gar nicht menschenfern.
Persönlichkeits- und gesellschaftsbildende Elemente im Mathematikunterricht
Mathematik gilt auf ersten Anhieb nicht als Schulfach, dem es um die die Ausbildung von Persönlichkeitswerten geht. Der Referent zeigt auf, welche Chancen sich für eine humanistische Pädagogik im Mathematik-Unterricht bieten.
Univ.-Prof. Dr. Franz Pauer, Professor für Fachdidaktik am Institut für  Mathematik der Universität Innsbruck

Von Facebook zu Faithbook
Ersatz oder Ergänzung? Verbinden oder Verblöden? Welche Rolle spielen digitale Medien in der Auseinandersetzung mit Religion? Diese Frage ist Ausgangspunkt für einen Dialog mit Facebook & Co auf der Basis eines langfristigen Projekts.
Helmut Loder, Professor KPH Graz

Eine Schule – 40 Nationen
Erfahrungen mit Integration am Abendgymnasium in Graz
Die Integration steht im Fokus der öffentlichen und politischen Aufmerksamkeit, denn durch sie soll das friedliche Zusammenleben von Menschen aus verschiedenen Kulturen eingeübt und praktiziert werden.
Mag. Meinrad Hopfgartner, Lehrer für Deutsch und Musik am  Abendgymnasium Graz

Erziehung im Dilemma der
Postmoderne.
Papst Franziskus zu den Herausforderungen der Pädagogik.
Papst Franziskus ist der erste Papst, der aus der Schule kommt. Er hat selbst einige Jahre an einem Jesuitengymnasium seiner Heimat  unterrichtet. Seine Texte thematisieren die Auseinandersetzung mit Erziehung und Bildung.
P. Dr. Willibald Hopfgartner OFM, Franziskanerkloster Graz

Vom Ergriffensein zum Begreifen.
Emotion als Weg der Sinnerschließung.
Text, Kunst, Sinn erschließen sich nur, wenn die Vermittler sich den Inhalt auch emotional zu Eigen gemacht haben. Das zu leisten gehört zum Beruf des Schauspielers. Inwieweit seine Erfahrungen auch für die Schule nützlich sind, soll in diesem Workshop, auch mit praktischen
Beispielen gezeigt werden.
Julia Gratzer & Team Schauspielhaus Aktiv

Franz von Assisi und sein Umgang mit Scham
Die Biographien des hl. Franz von Assisi erzählen viele Episoden, die sichtbar machen, dass bei ihm die Erfahrung der Scham eine große Rolle spielt. Was können wir aus diesen Beispielen für unser eigenes Verhalten lernen?
P. Dr. Bernhard Holter OFM,
Franziskanerkloster Graz